April 5th, 2013

legs

училась я, конечно, плохо...

давеча развернулась тут дискуссия на тему "учитель дурак".
В учебнике задача: "фермер продал молоко 9 покупателям. Каждому он продал по 2 литра. Сколько всего литров продал фермер?".
Девочка написаа решенеи: 9*2=18.
Училка поправила: 2*9=18 и поставила ребенку "3".

Большинство читателей были возмущены ебанутостью училки, ведь от перемены мест множителей произведение не меняется.

В принципе, это так, и в более страших классах ученикам об этом говорят.

Но во втором классе учат именно "умножать литры на покупателей".

Ну, точнее даже, не "литры умножаем на покупателей", а понимать порядок действий: 2 литра складываем 9 раз, а не 2 раза 9 человек.

Я это помню :) Поэтому не считаю, что училка дура, хотя "3" - это, конечно, слишком.

Кстати, не только в жежешечке говносрач развернулся :)

А я вот подумала. Ну, если от перемены мест множимого и множителя произведение не меняется (что абсолютно верно), то и формулы в физике и математике тоже можно писать, как хочется.

Например, S=V*t, где S - расстояние, V - скорость, t - время. Можно написать: S=t*V. Произведение ведь не изменится.

Или Е=m*c2 (в смысле, "c в квадрате"). Можно же написать Е=c2*m. Тоже от перемены мест множимого и множителя произведение не изменится!

но тем не менее, формулы выглядят именно так, как выглядят.

Почему?